ШКОЛА БУДУЩЕГО: СРАВНИВАЕМ ШКОЛЫ РОССИИ И АНГЛИИ

Реклама

 

Образовательная реформа 2010 года сделала школьное образование одной из самых острых тем за последние четыре года. Изменения претерпевает вся система — от методики преподавания и оценки знаний до планирования  самих зданий школ. В течение полугода специалисты КБ «Стрелка» проводили исследование, целью которого было выяснить, какой может быть новая школа. В процессе они сравнивали стандарты проектирования в России и за рубежом, разговаривали с экспертами из самых разных сфер, встречались с представителями финских, сингапурских и английский школ. Редакция журнала запускает серию материалов «Школа будущего», куда войдут самые интересные и важные материалы этого исследования.

Первый выпуск посвящен нормам проектирования школ. Как ни странно, но эти нормы — одни из самых строгих и касаются даже таких, на первый взгляд, незначительных деталей, как например, рисунок школьного забора. Чтобы выявить золоторую середину, которая поможет построить школу будущего, в рамках исследования были сопоставлены «школьные» законы в России и Англии.

ПОЧЕМУ АНГЛИЯ

Первые исследования КБ «Стрелка» опирались совсем не на английскую систему школ, а на финскую и сингапурскую, потому что именно они лидируют в рейтингах успеваемости учеников. Правда, их опыт оказался неприменимым к России: первая слишком гуманная, вторая, напротив, слишком радикальная (и об этом мы вам подробно расскажем в следующем материале). Англия же долгие годы остаётся эталоном как школьного, так и университетского образования. В рейтингах PISA (Programme for International Student Assessment) — международной программы по оценке образовательных достижений учащихся — страна занимает твёрдые позиции (на 2012 год — 20-е место из 65).

БУКВА ЗАКОНА

Школа в Кунцево, Московская область

Как в России: на всей территории страны действуют СП 118.13330.2012 Общественные здания и сооружения — это строительные правила, где среди прочего упомянуты и школы. Кроме того, существуют региональные нормы, которые устанавливают правила проектирования на определенной территории, например, в Москве и Новой Москве это МГСН 4.06-03. Также ряд очень важных правил содержится в СанПиНе (Санитарных правилах и нормах), где, помимо требований к зданию и участку, написано, сколько человек должен вмещать класс, какой должна быть температура в актовом зале, каким должен быть свет. Информация в этих документах часто дублируется и не структурирована. Например, в СП нет отдельного раздела про школы, и вся информация содержится в общем тексте.

Как в Англии: здесь есть только один документ — Building Bulletin — похожий скорее на яркий журнал с иллюстрациями и фотографиями. В нем расписаны нормы по строительству начальных и средних школ (primary and secondary school). Документ систематизирован по разделам, каждый из которых отвечает за разные направления: акустика, освещение, вентиляция, дизайн. Все находится в открытом доступе и написано все настолько доступно, что кажется, что можно скачать файл и поехать в Англию строить школу.

КВАДРАТНЫЕ МЕТРЫ

Класс ГБОУ СОШ № 1852

Как в России: согласно СанПиН, на одного ребёнка выделяется около 15 квадратных метров. И тенденция показывает, что площадь под каждого ученика могут увеличить до 17-20 квадратов.

Как в Англии: на одного ребёнка — 8-10 квадратных метров.

Рейтинг PISA показывает, что связи между квадратными метрами, выделенными на ученика, и его успеваемостью нет никакой. Несмотря на то, что на английского школьника приходится на пять метров меньше, он опережает русского  на 8 мест. Это значит, что дело не в метрах как таковых, а в том, как ученик может на этих метрах функционировать.

КЛАССЫ

Урок информатики в одной из московских школ

Как в России: классы формируются исходя из квадратных метров, рассчитанных на одного ученика. Так, на занятии школьнику должно хватать 2,5 квадратных метра.

Как в Англии: классы формируются не только исходя из количества учеников на том или ином занятии, но и исходя из функционального предназначения кабинетов.

Казалось бы, как можно построить школы с классами разного объёма? Ведь тогда велика вероятность, что на каком-то из занятий всем школьникам не хватит места. Российская система логична, но логична до скукоты. Классы, спланированные исключительно по квадратным метрам для стандартной группы учеников, однообразны. Как правило, отличить кабинет физики от кабинета литературы можно только по плакатам с формулами и портретам великих писателей. Английская система более гибкая. Стандартные классы, лекционные аудитории, малые групповые классы, места для индивидуальной работы — разнообразие кабинетов и пространств позволяет и использовать их по-разному. Кроме того, английские школы делятся на специализированные учебные секции, например естественно-научную, языковую, творческую. В них кабинеты дополняются общими на секцию ресурсно-информационными центрами и общественными зонами.

ЗОНА ОТДЫХА

Холл одной из московских школ

Как в России: холл предназначен исключительно для того, чтобы интенсивные, иногда несущиеся с ором потоки школьников не мешали друг другу во время перемещения по зданию. Чем больше пустого места, тем меньше вероятности, что кто-то столкнётся.

Как в Англии: перемены и общие собрания проходят в открытом многофункциональном зале.

В российских школах в рекреационной части упор сделан на безопасность. Вряд ли для кого-то станет открытием, что большинство травм ученики получают именно во время перемены. Так что законодательство стремится максимально обезопасить школьников друг от друга. С одной стороны, этот подход верен: детям не так просто отсидеть урок на одном месте, а потом ещё и не пуститься сломя голову через весь коридор. Но англичане смотрят на это с другой стороны. Зачем давать детям место для беготни, если можно занять их чем-то поинтереснее? В Англии перемена рассредоточивает учеников по разным площадкам. В школе есть кафе, общественный центр, читальный зал, игровая площадка.

БИБЛИОТЕКА

Библиотека в школе № l553, Москва

Как в России: место с ограниченным доступом к информации.

Как в Англии: место с непрерывным и неограниченным доступом к информации.

Школьные библиотеки по-прежнему работают по советской системе. С одной стороны, это гарантирует сохранность фонда, с другой — делает библиотеку совершенно бесполезной для большинства учеников. В английской школе часто организуют так называемые станции (hubs) — места для работы и отдыха, куда вынесена часть книжного фонда, есть компьютеры и свободный доступ в интернет. В отличие от России, где школьная библиотека наполняется учениками только в начале и конце года (когда выдают учебники), англичане используют это пространство постоянно.

ДВОР

Школьный двор в Мезени

Как в России: школьный двор также зависит от квадратных метров, которые требуются ученику. А это 15-17 квадратных метров общешкольной территории на ребёнка дополнительно к 15 метрам в здании школы. В практике строительства новых школ на окраинах Москвы и в Подмосковье минимальный участок школы — 3 гектара. Если здание трёхэтажное и подразумевает школьный двор и спортивную площадку (например, футбольное поле), земли у школы будет около 1,2-1,3 гектара.

Как в Англии: так же, как и внутри здания, проект исходит из функциональных задач пространства.

Основное различие английского и российского школьного двора не в размере, а в открытости для посторонних. Московские школы всё чаще делают доступ внутрь двора невозможным для тех, кто не имеет отношения к образовательному процессу. Во главу угла вновь ставится безопасность. В Англии всё иначе: 80 % спортивных площадок страны расположено на территории школ. Игровые поля сдают в аренду, например, спортивному клубу. Так получается большая территория с разнообразными площадками, чистота и безопасность которых остаётся на плечах арендаторов. Так что школе не надо тратить деньги на содержание территории. То есть территория, конечно, ограждена, но доступ на неё открыт не только школьникам, но и местным жителям, занимающимся в местном клубе.

Реклама




Поделитесь с друзьями!